TÜM ÖĞRENCİLERİMİZİN  VE SAYFAMIZI ZİYARET EDEN SİZ DEĞERLİ DOSTLARIMIZIN 2013 YILININ SAĞLIKLI, HUZURLU, BAŞARILI ,MUTLU VE BOL KAZANÇLI AYNI ZAMANDA SIKINTTILARDAN UZAK BİR YIL OLMASI DİLEĞİYLE....


SEZER DİZMEN
İL FORMATÖRÜ

http://youtu.be/q2UwqIgrqiE   İNTEL PROGRAMI DAHİLİNDE MESLEK GURUBU ÖĞRETMENLERİNE VERMİŞ OLDUĞUM 1.SEMİNERİMİZDEN GÖRÜNTÜLER...


http://youtu.be/PMd7h4kcUTY     İNTEL PROGRAMI DAHİLİNDE MESLEK GURUBU ÖĞRETMENLERİNE VERMİŞ OLDUĞUM 2.SEMİNERİMİZDEN GÖRÜNTÜLER....

 

CATANA OTOMOTİV SAHİBİ SAYIN ALİ CATANA BEYİN İŞ YAŞAM ÖYKÜSÜNÜ GİRİŞİMCİLİK KULÜBÜ ÖĞRENCİLERİMİZDEN BİR BÖLÜMÜYLE SÖYLEŞİ ŞEKLİNDE PAYLAŞIMLARINDAN KARELER...

 

 

MÜTHİŞ BİR İŞ FİKRİ....

 

Atatürk’ün Girişimcilik ile İlgili Sözleri
“Efendiler, bilirsiniz ki hayat demek, mücadele demektir. Hayatta başarı mutlaka mücadelede başarıyla mümkündür. Bu da, manen ve maddeten kuvvet, kudrete dayanır bir keyfiyettir.”

“İnsan, hareket ve faaliyetinin, yani dinamizminin ifadesidir.”

“Bir fert için olduğu gibi, bir millet için de kudret ve kabiliyetini fiili eserleriyle gösterip, ispat etmedikçe, itibar ve ehemmiyet beklemek beyhudedir.”

“Dünyada her kavmin mevcudiyeti, kıymeti, hakkı, hürriyet ve istiklali, malik olduğu ve yapacağı medeni eserlerle orantılıdır.”

“Kurtulmak ve yaşamak için çalışkan ve çalışmaya mecbur olan bir halkız. Ayaküstü yatmak ve hayatını çalışmadan geçirmek isteyen insanların bizim topluluğumuz içinde yeri yoktur.”

“Yalnız tek bir şeye ihtiyacımız vardır: çalışkan olmak. Servet ve onun tabii neticesi refah ve saadet yalnız ve ancak çalışkanların hakkıdır.”

“Çalışmak demek, boşuna yorulmak, terlemek değildir.”

“Neticesiz uğraşmak, çalışmak sayılmaz. Hiçbir şey yapmamak veyahut neticesiz, manasız şeyler yapmak, çalışma kanununa karşı büyük kabahattir.”

“Verdiğimiz emrin yapılmasından emin olmak istiyorsanız, ta en son gerçekleşme ucuna kadar kendiniz onun başında bulunmalısınız.”

“Bundan sonra, bu konuyla ilgili önergeler üç komisyona verildi. Bu üç komisyon üyelerinin bir araya gelerek, bizim güttüğümüz amaca göre, sorunu çözümleyip sonuçlandırmaları elbette güçtü. Durumu kişisel olarak yakından izlemem gerekti.”

SEZER DİZMEN BOLU GİRİŞİMCİLİK

Atatürk’ün Girişimcilik ile İlgili Sözleri
“Efendiler, bilirsiniz ki hayat demek, mücadele demektir. Hayatta başarı mutlaka mücadelede başarıyla mümkündür. Bu da, manen ve maddeten kuvvet, kudrete dayanır bir keyfiyettir.”

“İnsan, hareket ve faaliyetinin, yani dinamizminin ifadesidir.”

“Bir fert için olduğu gibi, bir millet için de kudret ve kabiliyetini fiili eserleriyle gösterip, ispat etmedikçe, itibar ve ehemmiyet beklemek beyhudedir.”

“Dünyada her kavmin mevcudiyeti, kıymeti, hakkı, hürriyet ve istiklali, malik olduğu ve yapacağı medeni eserlerle orantılıdır.”

“Kurtulmak ve yaşamak için çalışkan ve çalışmaya mecbur olan bir halkız. Ayaküstü yatmak ve hayatını çalışmadan geçirmek isteyen insanların bizim topluluğumuz içinde yeri yoktur.”

“Yalnız tek bir şeye ihtiyacımız vardır: çalışkan olmak. Servet ve onun tabii neticesi refah ve saadet yalnız ve ancak çalışkanların hakkıdır.”

“Çalışmak demek, boşuna yorulmak, terlemek değildir.”

“Neticesiz uğraşmak, çalışmak sayılmaz. Hiçbir şey yapmamak veyahut neticesiz, manasız şeyler yapmak, çalışma kanununa karşı büyük kabahattir.”

“Verdiğimiz emrin yapılmasından emin olmak istiyorsanız, ta en son gerçekleşme ucuna kadar kendiniz onun başında bulunmalısınız.”

“Bundan sonra, bu konuyla ilgili önergeler üç komisyona verildi. Bu üç komisyon üyelerinin bir araya gelerek, bizim güttüğümüz amaca göre, sorunu çözümleyip sonuçlandırmaları elbette güçtü. Durumu kişisel olarak yakından izlemem gerekti.”

 

 

OKULUMUZDA BAŞLATTIĞIMIZ UYGULAMALI GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMLERİ

 

 

BOLU KOSGEB MÜDÜRÜ SAYIN KÜRŞAT BEYİN KURUMUNU TANITIM SEMİNERİ

KOBİ HAFTASI MÜNASEBETİYLE KULÜBÜMÜZÜN DAVETLİSİ OLARAK YAPILAN ETKİNLİKTEN GÖRÜNTÜLER...

 

GİRİŞİMCİLİK EĞİTİM MODÜLLERİ VE İÇERİĞİ

Eğitimin Amacı:Uygulamalı Girişimcilik Eğitimi, girişimcilik kültürünü yaygınlaştırmak ve girişimcileri iş planı kavramı ile tanıştırarak başarılı işletmelerin kurulmasını sağlamak amacı ile verilir. Eğitim sonunda girişimci adaylarının kendi iş fikirlerine yönelik iş planlarını hazırlayabilecek bilgi ve deneyimi kazanmaları hedeflenir.

Eğitimin İçeriği: Uygulamalı Girişimcilik Eğitimi aşağıda belirtilen dört ana modülden oluşan sınıf içi ders ve atölye çalışmalarını kapsar.

Modül 1:Girişimcilik özelliklerinin sınanması, iş fikri geliştirme ve yaratıcılık egzersizleri

Modül 2:İş planı kavramı ve öğeleri (pazar araştırma, pazarlama planı, üretim planı, yönetim planı, finansal plan)

Modül 3:İş planı öğelerinin pekiştirilmesine yönelik atölye çalışmaları (pazar araştırma, pazarlama planı)

Modül 4:İş planının yazılması ve sunumunda dikkat edilecek hususlar

 

TURİZİM OTELCİLİKTE  MESLEK GURUBU ÖĞRETMEN ARKADAŞALARIMIZA VERDİĞİM GİRİŞİMCİLİK EĞİTİMİNDEN KESİTLER

 

GİRİŞİMCİLİK KULÜP YÖNETİM HEYETİ

Cesur Girişimciler

Sadi Özdemir'in; 2003 yılı Ekim ayının ilk haftasından itibaren Hürriyet gazetesinin Ekonomi Servisi'nden bir muhabir olarak yapmaya başladığı Küçük ve Orta Boy İşletmeler (KOBİ)'in başarı öykülerini konu edinen röportajlar, memleketin her yerinden, farklı sektörlerden girişimciyi ülkenin en büyük gazetesinde 'gündeme' taşıdı. Bu öykülerden 50 tanesi bu kitapta yer alıyor.

-Arçelik'te çalışırken bir parçanın çok pahalıya Almanya'dan ithal edildiğini gören Adapazarlı gençler o parçayı üreterek; Almanların Almanya'daki fabrikasını kapatmalarına neden olabilirler miydi?
-İlkokulu bile 9 yılda bitirebilen Gaziantepli Mennan Usta, 15 dakika incelediği herhangi bir makineyi yapabilme yeteneğine 'bilimsel çalışma' vizyonunu eklemeseydi, yapabildiklerini sadece taklitçilikle sınırlı kalacağını anlayabilir miydi?
-Üniversitede okurken yoksul öğrenciler için 'yurtta toplu yemek örgütleyen' Sivaslı Sadık, sonradan seçkin bir yemek şirketinin sahibi olabilir miydi?
-Ya da Tuncelili bir kapıcının orta terk oğlu Hasan, sıradan fırıncıyken bunca okumuş 'şehir kültürlü' girişimci arasından sıyrılıp; nasıl olur da dünya standartlarında pasta ekmek zinciri kurabilirdi?
-Veya bilardo oynama tutkusuyla önce İstanbul'da sonra denizci olup yurt dışında uğradığı her limanda bilardo peşinde koşan Zeki Dolma; bu tutkusunu girişimciliğe doğru adımlarla dönüştürmeseydi 'Bering Boğazı'nda adını bile duymadığı bir yere bilardo masası kurabilir miydi?

 

                                                                                SADi  ÖZDEMİR

Girişimcilere Girişenler

Tek başınıza nereye kadar yükselebilirsiniz?

 Doğru insanlarla mı bağlantıdasınız? Girişimciliğin bir kısmı da, işinizi yapmaya çalışırken, öyle ya da böyle  rahat bırakılmanızı sağlamaktır. Mesafelerinizi iyi dengelemeniz, duruşunuzu, mesajınızı, tavrınızı net belirtmeniz gerekir.İş dünyasında ilerliyorsanız, en sık tekrarlanan tecrübelerden biri çekememezliktir. Kendinizi bu tip durumlardan korumalısınız. Çünkü her adım attığınızda, eğer “görünür” seniz, birileri sizi büyük ihtimalle geriye doğru çekiştirecektir. Size tavsiyem; “Her söylenene aldırmayın.”Ve, gelebilecek çelmelere karşı açıklarınızı kapatın.İyi niyetli bir eleştiri ile kötü niyetli bir eleştiri arasındaki fark; ilkinde zaten en az bir kısmının kendinizin de farkında olduğu sorunları çözmek için daha fazla odaklanmanızı sağlar, çünkü iyi niyetli eleştiri aynı zamanda çözüm için önerileri  ya da sizi geliştirecek bir bilgi getirir. Kötü niyetli eleştiri ise; daha çok sizi  psikolojik olarak bloke etmeye yöneliktir, saldırgandır, çoğunlukla kontrolsüzdür, dolaylı ya da doğrudan işinizi engeller, hevesinizi kırar, inancınızı sarsmaya çalışır ve sürekli negatif etki oluşturur, bu tip insanlardan uzak durun. Yakınlarınız olsa bile… Çünkü araştırmalar göstermiştir ki, kendi yakınları insanlara diğerlerinden iki kat daha fazla zarar vermektedir. “İnsanı, en çok sevdiği acıtır” misali…

Bunun dışında; fikriniz çalınmaya,  işiniz elinizden alınmaya çalışılabilir. Bu tip “parazitler” her zaman olacaktır. Özel olduğunu düşündüğünüz fikirleri, uygulama aşamasına geçirmeden herkese söylemeyin, biriyle paylaşırken o bilgiyi tüm dünyayla paylaştığınızı düşünün, o zaman bazı paylaşımları yaparken daha seçici davranırsınız.

Tembel, zihinsel gelişim fakiri insanlardan uzak durun. Bu tipler, size kendilerindeki ruh ve zihin tembelliklerini bulaştırmaya çalışırlar. Size “Hadi deneyelim”, “Hadi yapalım” ya da “Ben şuradan başladım, şunları araştırdım sen şunu çözdün mü?”, “Bahsettiğin fikrin yanında ben de şunu buldum, bunları birleştirebiliriz”  ve benzeri cümleler kuran, hayata pozitif bakan, yaptığınız işe sizi motive eden insanlar gerek. Ve daha önemlisi, siz de o insanlardan biri olmalısınız.

KULÜP PANOMUZ

İZZET BAYSAL EML GİRİŞİMCİLİK KULÜP PANOSUNDAN GÖRÜNTÜ...

İZZET BAYSAL EML GİRİŞİMCİLİK KULUBÜ FAALİYETİ...

MARKA BOLU YATIRIM OFİSİ KOORDİNATÖRÜ SAYIN Dr.ÖMER  FARUK ZORLU İNOVASYON VE GİRİŞİMCİLİK SEMİNERİ

 

MERHABA;
Uzun zamandır sayfama herhangi bir ekleme yapmadım.çünkü okullarda vermiş olduğum girişimcilik eğitimleri şimdilik rafa kaldırıldı ancak almış olduğum bu eğitimlerin boşa gitmemesi için bir takım faaliyette bulunmaya çalıştım.bunları sizlerle paylaşmak isterim.

1.Okulumda Girişimcilik Kulübünü kurdum ve faaliyetlere başladım.
2.KOSGEB Müdürümüz Sayın Kürşat Beyi okulumuza davet ederek kurumu hakkında öğrencilerimize seminer verdirdim.
3.MARKA ajansı Bolu Yatırım Ofisi Koordinatörü Sayın Dr.Ömer Faruk  Zorlu Beyin" İnovasyon ve Girişimcilik" seminerini okulumuz öğrencilerine vermelerini sağladım.
4.Catana Otomotiv Sahibi Sayın Ali Catana Beyin iş yaşam öyküsünü öğrencilerimizle paylaşmasını sağladım.
5.Bolu Ticaret Odası Başkanı Sayın Emin Semerci Beyi yerinde ziyaret eder kurum çalışmalı hakkında bilgi aldım.aynı zamanda 20 öğrencimize kurum içinde seminer almalarını sağladım.
6.İş Kur Müdürümüz Sayın İsmail Yalcın Beyin kurumu tanıtan sunum yapmaları için okulumuza davet ettim.
şimdilik bu kadar ancak bu işlerin bir başlangıç aşamasında olduğumuzuda unutmayalım....
saygılarımla

5.GÜN

5. Gün Yansıtma Günlüğü

Bugün seminerimizin son günü, ilk etkinliğimiz olarak dosya paylaşımında bulunduk. Daha sonra Rehberlik Kılavuzunu inceledik.

Digital_Viewer klasörü içindeki "Launch_Technology_and_Entrepreneurship" uygulamasını seçerek çalışmayı başlattık.

Gördüğümüz yazılım bizlere dağıtılan Öğrenci kitaplarının bir dijital versiyonuydu. İçinde yardım rehberi ve kaynaklar da var. Öğrencilere verilecek Teknoloji ve Girişimcilik Eğitiminin 16 Oturumuna ait bilgiler bulunmaktadır.

Genel olarak konular şu şekilde sıralanmaktadır.

*Başlarken
*İş fikri Geliştirme
*Finans
*Pazarlama
*İşletme Faaliyetleri
*İş Planı
Programın Değerlendirmesi aşamasında gerekli anketler dolduruldu.

Son olarak sertifikalar dağıtıldı.

4.GÜN

4. Gün Yansıtma Günlüğü

4. Günün başlangıcında dün işlediğimiz konularla ilgili kamyon arkası sözler bulmak üzere gurubumuzla birlikte beyin fırtınasına giriştik. "Olumsuz eleştirmiyorum, yapıcı yorum." şeklinde.
Günün programı ise, Rehberlik Becerileri ve Sınıf  Yönetimidir. Öğrenci çalışmalarını değerlendirme konusunda bilgi sahibi olduk. Bu değerlendirme "beklentileri aşıyor", "beklentileri karşılıyor", "beklentilere yaklaşıyor" ve "geliştirilmesi gerekiyor" şeklinde olacağını gördük. İyi bir rehber öğretmen, çok iyi bir gözlemcidir. Değişim, ister hoşlanın ister hoşlanmayın, doğal bir olgudur.
Rehberlik becerileri, dinleme ve konuşma, yönerge verme, gözlemleme ve izleme, teşvik ve müdahale etmenin yer aldığı stratejiler bütünüdür. Bu becerilerimizi geliştirerek iyi bir sınıf yönetimi sağlanabilir. 

3.GÜN

Kursumuzun 3. gününde, "Rol Yapma" etkinliğini yapmak üzere toplandık. Dün dağıtılan oturum9 ve oturum12 konularını hazırlanıp gelmiştik. Kart çekerek sıra ile sunumumuzu yapmak üzere Rehber öğretmen rolünde topluluk önüne çıktık. 21. Yüzyıl öğretim becerileri ve Intel Eğitim yaklaşımları rehberinin yönergeleri doğrultusunda sunum yaptık. Uygulamalar yaptırdık. Bütün arkadaşlarım gerçekten çok başarılılardı. Hepsini ayrı ayrı kutlarım.Sunumlar sonunda, "Eleştirel Bir Arkadaş Olmak" etkinlik başlığı altında arkadaşlarımıza sorular sorarken olumlu yorumlar veren bir dost, arkadaş olduk. Sunumu yapan arkadaşımıza güvenli bir ortamda hissetmelerini sağlamayı hedefledik. Saygı, güven ve dostluk bu yaklaşımın temelidir. Eleştirel arkadaş, iyi dinler, fikirlerini netleştirir ve yapıcı yorumlarda bulunur. Bu amaçla, biz de arkadaşlarımıza yapıcı yorumlarda bulunarak, onları eleştirdik. Sonucunda gördük ki, hiç kimse kimseye olumsuz bir söz söylemeden eleştirebiliyor. Bundan çok etkilendim. Bir çok arkadaşım kendi kendine öz eleştiri yaparak olumsuz yanlarını biz sormadan kendisi anlattı.

Ayrıca tüm arkadaşlarım çok rahattı. Eksiklerini söylemekte bir kusur görmediler. LEVENT Beyin bizlere yönelttiği bazı sorular şunlardı.

- Sunumunuzda en iyi yaptım dediğiniz şey nedir?

- Arkadaşımızın sunumunda en iyi yaptığı şey nedir?

- Sunumunuzu yarın tekrar yapacak olsanız, neyi farklı yapardınız? gibi.

Yarın görüşmek üzere, iyi günler.

2.GÜN YANSITMA GÜNLÜĞÜ

2. Gün Yansıtma Günlüğü

 Kursumuzun 2. günü başladı. İlk etkinliğimiz, "İlk İzlenimler" kart çekerek kendimize yeni bir gurup arkadaşı bulduk. Ne kadar farklısınız? Ne kadar benzersiniz? Yanıtları tartıştık. İkinci etkinliğimiz, "Öğrenci Profilleri", Üçüncü etkinliğimiz, "İşbirliği" Çocuklarda en iyi öğrenme, bir akranıyla işbirliği içinde çalıştığında gerçekleşir. düşüncesine KATILIYORUM şeklinde gurup kararı aldık. Öğrenim hedefine ulaşmak için işbirliğinin önemini vurguladık. Sonraki etkinlikte, Eleştirel Düşünme Becerileri Piramidi, farklı altı düşünme seviyesinin sınıflandırması için model oluşturur. (Bilgi, Kavrama, Uygulama, Analiz, Sentez ve Değerlendirme) Soru Sorma Becerileri etkinliğinde Etkin Soru Sorma Stratejilerini işledik. Örnek etkinlikte Rol Yapma şeklinde bir İş Fikirleri Üretme becerisi sergilendi. Girişimciliğin temeli olan yeni iş fikirleri araştırdık. Bunların içinden en güçlü ikisini kullanarak İş Fikirleri için Zihin Haritası hazırladık. Daha sonra İş Fikirleri için Sıralama Haritası' nda bu iki iş fikirleri arasından hangisinin daha öne çıktığını tespit etmeye çalıştık. Bu seçim sırasında hangi etkenler göz önünde bulunduruldu? Bunlar oklarla gösterildi.

Son olarak, 2. Günün eğitimini gözden geçirerek, bir sayfalık bir özet yazarak eğitimimizi tamamladık.

1.GÜN YANSITMA GÜNLÜĞÜ

1. Gün Yansıtma Günlüğü

Intel Öğrenci, Teknoloji ve Girişimcilik Programı’nı hayata geçiriyor. Programla gençlerin girişimcilik, eleştirel düşünme, işbirliği ve teknoloji okuryazarlığı gibi 21. yüzyıla özgü beceriler kazanarak girişimcilik algı ve bilgilerini geliştirmelerini sağlamak hedefleniyor. Intel’ in Türkiye dahil bir çok ülkede uyguladığı eğitim modellerinin sunularını izleyerek eğitime başladık. Bilgisel, Sosyal ve Kişisel yeterliliklerin neler olduğunu ve bu yeterliliklerin K.Michael Hibbard çarkındaki öğrenmenin gerçekleşmesini, Teknoloji Okur-Yazarlığı, Eleştirel Düşünme ve İşbirliği gibi yeterlilikler üzerinde konuştuk.

 Eğitimdeki etkinliklerimiz;

“Uygun Birini Bulun”  adlı etkinlikle işbirliği içinde eğitimi gerçekleştireceğimiz bir eş bulduk.

“Öğretmen Eğitimine Genel Bakış” En iyi bilgisayar öğretmenleri, bilgisayar uzmanı olanlardır. Önermesine KATILMIYORUM şeklinde bir sonuca vardık.

“Proje Yaklaşımı” Proje yaklaşımı öğrenciler için neden çekici olabilir? Özgür, araştırmacı, işbirliğine açık bireylerin yetişmesini isteyen öğrenciler için çekicidir.

“Öğrenmeyi Öğrenmek” Çocuklar yetişkinlerden farklı biçimde öğrenir. Aralarındaki temel bazı farklılıklar hakkında bir tablodakileri tartıştık.

“Çoklu Zeka” 8 çeşit olduğunu ve aralarından hangilerinin bize uygun olduğunu belirlediğimiz etkinlikler yaptık.

Intel Eğitim Yardım Klavuzunu inceledik.

 

Son olarak, 1. Günün eğitimini gözden geçirerek, bir sayfalık bir özet yazarak eğitimimizi tamamladık